L’effet Dunning-Kruger ou faut-il apprendre à la fermer?

par Samy Lange Samy Lange est développeur 3D … et aussi porteur d’un projet au démarrage imminent d’école d’auto-défense intellectuelle. Euristika.fr vise à apprendre à distinguer nos failles, éviter d’être manipulés, apprendre à apprendre en somme…On est fan de l’idée, on lui a demandé de nous aider à décortiquer la formation de nos perceptions- convictions- […]

L’effet Dunning-Kruger ou faut-il apprendre à la fermer?

par Samy Lange Samy Lange est développeur 3D … et aussi porteur d’un projet au démarrage imminent d’école d’auto-défense intellectuelle. Euristika.fr vise à apprendre à distinguer nos failles, éviter d’être manipulés, apprendre à apprendre en somme…On est fan de l’idée, on lui a demandé de nous aider à décortiquer la formation de nos perceptions- convictions- […]

“ Transformation des pratiques pédagogiques: le vrai déclencheur, c’est la difficulté.”

Entretien avec Françoise Caira, Vice-Présidente Transformation pédagogique, Pédagogie numérique et Politique Documentaire – Directrice du pôle IPPA  Au coeur de l’Université Clermont Auvergne, comme dans toutes les universités de France, se trouve le service IPPA  (Ingénierie Pédagogique & de Production Audiovisuelle). Si ce type de services existe partout, celui de l’Université Clermont Auvergne avait pris […]

L’INNO VUE PAR… Clément Marques

  « Pour moi, l’innovation est sociale. Elle doit replacer l’autonomie de l’individu au centre de tous les programmes. » Clément Marques    Chaque mois, nous interrogeons un acteur, entrepreneur, ou personne inspirante, de notre écosystème local sur la notion d’innovation. Ce mois-ci, c’est au tour de Clément Marques, de Entreprendre Pour Apprendre Auvergne-Rhône-Alpes.   Parce qu’il […]

#EDTECH// Maskott, « Le numérique, réducteur de fracture sociale »

Maskott est né en 2004, de l’envie d’un enseignant de biologie d’expérimenter les potentiels du numérique pour individualiser le travail des élèves et répondre aux problématiques d’hétérogénéité dans les classes. Parti du CD-Rom interactif avec vidéo, objets 3D, suivi des résultats,… la classe de Pascal Bringer a été  un peu son labo, son « premier démonstrateur […]

Collège St Régis (43) “Un usage du numérique raisonné, raisonnable et efficace »

Lorsque nous avons contacté Pascal Bringer, PDG de Maskott (voir la vidéo), pour explorer l’écosystème de l’EDTech en Auvergne, il nous a tout de suite parlé d’ Emmanuel Belledent, directeur du collège St Régis au Puy en Velay. “Vous verrez, il est incroyablement dynamique”. Et, en effet, on a vu ! Ce qui nous a […]

#EdTEch : Si a 25 ans on n’a pas encore fait de vidéos, c’est qu’on a raté sa vie…

par Pauline RIVIÈRE Le vendredi 15 septembre, pendant une journée, dix nouveaux collaborateurs de l’écosystème se sont essayé à la vidéo au smartphone. L’objectif, initier à la logique du tournage et du montage, une compétence de plus en plus recherchée dans de nombreux métiers. C’est parti pour le TOP 9 des raisons de se former. […]

Philippe Herzog, il est temps de proposer des concepts pédagogiques innovants

Philippe Herzog, fondateur de Reflex Partner Group, travaille depuis 17 ans sur le sujet de l’ingénierie pédagogique digitale. Il défend l’idée que l’e-learning est une approche complémentaire intéressante dans la formation et l’enseignement. Avec son franc-parler, il nous interroge aussi sur la place de l’enseignant dans la diffusion des connaissances. Philippe Herzog, est un ancien […]

Pour plus de transparence dans le secteur de la formation. Mickael Micucci – NellApp

Mickael Micucci a un pied de chaque côté : il est directeur d’un organisme de formation professionnelle et fondateur d’une start up de E learning. Une bonne façon de rester proche et bien connecté aux attentes clients. NellApp, qui fait partie de la toute  nouvelle promo du Bivouac, développe une plateforme d’e learning qui permet […]

La Machinerie d’Alex : un tiers-lieu scolaire pour l’égalité des chances

Nous les avions rencontrés il y a quelques années lors d’un roadtrip autour de l’Auvergne à la découverte des tiers-lieux des territoires. A cette époque leur maker-space au collège d’Alexandre Varenne de Saint-Eloy-Les-Mines venait d’être mis en place. Trois ans plus retard retour aux sources pour découvrir un espace et une équipe pédagogique et des […]